为解决教师专业化成长中遇到的问题，斯坦福大学教授舒尔曼曾提出学科教学知识（简称PCK）的概念，并将其定义为“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”。由此可见，各类知识的构成并非简单相加，而（试读）...
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