在问题解决视角下，小数学的大单元教学应采用整合式的教学方式，引导学生从不同的角度深入理解、探究数学知识，逐步提高其问题解决能力。对此，数学教师应深入解读教材内容，详细了解学生的学情，制定大单元教学的目（试读）...
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