【摘 要】 本研究以教育数字化转型下现代信息技术赋能大学英语学习为切入点，借助社会文化理论和生态给养理论的理论框架，分析了二语学习者在特定环境中通过社会文化经历而形成认知与情感的交互发展过程。同时（试读）...
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