“非标准化”教学往往根植于文化生态良好和研究氛围浓厚的教育环境。本刊编辑部邀请专家及校长，讨论如何从教育部门及学校层面为“非标准化”教学的诞生和发展提供适宜的“土壤”。
姚计海
北京师范大学教育学部教育（试读）...
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