*本文系江苏省教育科学“十三五”规划2019年度重点资助课题、第六批江苏省教育科学规划精品课题 “基于‘具身认知’观念，提升学习深度的高中数学教学实践研究”（B-a/2020/02/12）的研究成果。
收稿日期：2024-03-0（试读）...
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