在当下的教育里，“博弈”有着多层面的呈现，学校之间、教师之间、学生之间以分数作为手段，进行量化的竞争。唯分数论、唯数据论，是陷入了“为己”和“胜人”的逻辑，忽略了教育的精神与道德维度。作为校长，我常常（试读）...
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