在推动高中历史教学的探究中，提升历史思维与丰富历史涵养成为至关重要的目标。历史并非仅仅是过去的记录，更是一种深刻的思考和对人类文明演进的洞察。通过历史学习，学生不仅能够掌握事件、人物和时间，更重要的是（试读）...
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