关键词：小学数学；具身认知；概念教学；具身教学设计
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2024）12-0003-04
在传统的小学数学概念学习过程中，教师普遍采取“直接定义教授法”，即首先明确数学（试读）...
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