摘要：儿童哲学与文学彼此共融，儿童哲学视域下的“文学阅读与创意表达”学习任务群教学，在内容上要坚守“纯文学”、关联“杂文学”、走向“大文学”，实现在“文脉”的守护与拓展；在教学中要创设品读型、思读型、（试读）...
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