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关注 | 文类视角下学习任务群的单元整体教学
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关注 | 古诗词的主题化任务教学
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关注 | 神话单元的任务化教学
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学术前沿 | 当代语文教育研究的前沿和方向
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教学 | 小学项目化习作教学中“评价可见”的策略探析
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教学 | 基于课程标准的小学语文单元整体教学设计
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教学 | “整本书阅读”学习任务群的教学解读与实践策略
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教学 | 阅读表达力培养的多重价值与实践策略
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教学 | 任务群视角下情境创设的思考与实践
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名师课堂 | 借助排比与类比，联通内容与情感
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文学 | 学情把握、文本特质与价值重构
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文学 | 从顽童到英雄：《汤姆·索亚历险记》中的成长隐喻
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评价 | 基于学业质量标准的小学语文非连续性文本阅读命题研究
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探索 | “致用型实践”的内涵、样态特征与实施路径
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探索 | “语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略
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探索 | 语文学科实践视域下的小学语文作业设计探究
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探索 | 小学生跨媒介阅读素养的培育探究
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广告书评 | 语文课程育人路径的深度探索
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广告书评 | 指向学生思维发展的语文阅读教学
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广告书评 | 基于整合思维的小学语文教学设计探究
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广告书评 | “双减”背景下小学语文优化作业设计的实践探索
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广告书评 | 小学语文课堂教学的现代性探索
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广告书评 | 跨文化视野下的汉语言教学策略研究
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广告书评 | 德育融入综合性学习单元整体教学的模式探究
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