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长三角示范区教师一体化培养的探索与实践 -江苏教育研究2024年08期

长三角示范区教师一体化培养的探索与实践

作者:盛伟华 字体:      

摘要:长三角示范区教师一体化发展旨在打破行政壁垒,强化政策协同,注重合作,共同赋能,以凝聚更强大合力促进教师更高质量发展。通过成立长三角示范区教师发展学院、发布示范区教师一体化培养方案、创立示范区教师(试读)...

江苏教育研究

2024年第08期