摘要：问题解决能力的培养是数学学科的重要目标，而提出问题的能力，更是让儿童思维走向深刻、趋向高阶的关键。提问力作为儿童的一种学习力，在教学中不可能立竿见影，需要教师制定数学课堂提问规范，建构数学课堂提（试读）...
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