摘要：探究教学在我国实施近30年，新课标时代再次彰显其价值。探究教学正面临困境：思想观念流变之下探究本色褪色，教学选择越位之下探究支持乏力，评价导学异化之下探究成效不彰。稳态的探究观念笼罩、让学的探究方（试读）...
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