摘要：乡村学生学习共同体构建是提升乡村学校教育质量的一个有效途径。当前，乡村学生学习共同体构建仍面临条件不足、环境制约、缺少载体等诸多现实困境。基于协同学视角，乡村学生学习共同体构建需要创建外部协同环（试读）...
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