摘要：以浙江省台州初级中学的初中生为研究对象，构建游戏化教学接受度、运动参与程度和技能学习动机的结构方程模型，探究游戏化教学接受度对技能学习动机的影响，考察运动参与程度的中介作用。结果表明：（1）游戏化（试读）...
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