在小学语文教学中，仿写训练被视为关键环节，以培养学生的语言表达和创造能力。本文旨在探讨多层次的仿写实践策略，并指出教学中应当重视学生个体差异，合理利用文本资源，及通过语用发展推动写作能力提升三大基点。（试读）...
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