摘 要：探讨基于大概念的初中道德与法治单元教学，提出确立教学设计的基础框架、丰富和完善教学设计流程、细化教学设计的各个环节等流程，以及“整合单元教学内容，提炼大概念”“细化单元教学目标，渗透大概念”“优（试读）...
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