【摘要】名著单元教学须处理好局部与整体的关系，有效兼顾单篇、单元、整本书三个层面的教学目标。以《猴王出世》为例，基于文本的独特性、教学设计的连贯性和整体阅读的系统性，通过“我是美猴王”“我要去取经”“（试读）...
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