【摘要】在单元视域下重新审视习作单元单篇课文的教学，目的上应从“文学感受”转变为“策略致用”，视角上应把“读者视角”转变为“作者视角”，形式上应将“总结结论”转变为“还原过程”，把文本中的写作知识从事（试读）...
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