［摘 要］ 教育研究力是教师专业素养的综合表征，是教师专业实践由知走向知行合一的重要支撑。幼儿园教师的教育研究力具有鲜明的实践属性，它涵盖教师的研究动力、研究态度、专业知识、研究方法以及创新能力等诸多方（试读）...
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