摘要：以“电动机单元知识教与学活动”为例，分析研究学生积极主动参与递进式研究性学习实践活动的过程。随着活动有序、渐进展开，任务驱动下的新目标递进式生成，体验、感悟逐步加深，创造性灵感、独创性火花不断迸（试读）...
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