在传统群文阅读教学过程中，学生的阅读往往囿于文本表层，导致其在面对多篇文本时难以深入挖掘其中潜藏的逻辑纽带和文本之间的内在联系。而现代教育理念已逐渐转向对学生整体性认知和高阶思维能力的培养。在此背景下（试读）...
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