摘要：本文以省课程思政示范课程《运动解剖学》为例，探讨课程思政育人的价值意蕴、体系构建。结果显示，课程价值意蕴从国家需要、专业特点、课程性质三方面进行阐释，并通过主体保障、定位保障、内容保障、策略保障（试读）...
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