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2024年24期

《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。

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教育管理 | 专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索

教育管理 | 专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索

［摘要］文章从南京邮电大学通达学院专业、课程双负责人制度建立实施的重要性以及负责人的主要作用、具体职责、管理与考核出发，阐述该制度如何从专业建设、课程建设、师资队伍建设、督导工作、教学基层组织建设、教学质量监控与评价体系建设等方面赋能该校的内涵式发展。［关键词］专业、课程双负责人制度；应用型本科高校；内涵式发展；高校管理［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-
教育管理 | 大类招生专业分流政策对学生学业水平的影响

教育管理 | 大类招生专业分流政策对学生学业水平的影响

［摘要］文章以某“双一流”学科建设高校试点的大类招生专业分流政策变动为研究对象，通过准实验研究评估大类招生专业分流政策对学生学业水平的影响。研究采用双重差分法，分析了该校2013—2019级本科一年级学生的课程成绩，发现专业分流政策（前置性筛选信号）对学生课程成绩的平均分有显著正向影响，提升幅度为2.582分，这一提升相当于对照组在政策实施前标准差的1/4。［关键词］大类招生专业分流政策；学
教育管理 | 基于社交网络平台构建新型科研评价体系的几点思考

教育管理 | 基于社交网络平台构建新型科研评价体系的几点思考

［摘要］当前我国的科研评价体系常用的基于数量统计的文献计量法和基于小范围专业人士的同行评议均存在一定弊端，科研评价的发展遇到了瓶颈。在科研评价体系的创新方面，社交网络平台的打分和排名机制、国外基于社交网络开展科研评价的探索提供了借鉴。新型科研评价体系应在依靠“电脑”文献计量的基础上，最大限度发挥“人脑”专家评议的作用。在此意义上，可以尝试基于社交网络平台建立一个科研平台评价与共享体系，尽量吸纳专
教育管理 | 新媒体形势下高校舆情危机的动因剖析及治理的“收”与“放”

教育管理 | 新媒体形势下高校舆情危机的动因剖析及治理的“收”与“放”

［摘要］在信息化浪潮推动社会主义政治、经济与文化建设稳步向前发展的背景下，新媒体的出现为反映社会发展状况提供了更多的渠道与可能性，并起到了积极促进作用，但也为高校舆情危机的孕育提供了可能性。文章根据高校舆情发展的过程论述了高校舆情危机的产生、发展阶段、类型以及影响舆情危机的因素，论述了舆情危机控制的工作机制和总体要求，在现有工作机制基础上给出了分级管理概念和控制流程，并根据舆情的类型和等级不同，
教育管理 | 浅谈高校如何做好教师培训项目经费管理工作

教育管理 | 浅谈高校如何做好教师培训项目经费管理工作

［摘要］随着我国中小学、幼儿园教师队伍的不断扩大，国家对于教师培训项目的经费投入也不断增加。然而在经费管理方面，由于管理水平不高、管理办法不完善等原因，培训经费使用效率不高甚至浪费等现象仍然存在。因此，如何做好教师培训项目经费管理工作，提升社会效益与经济效益，已成为当前亟待解决的问题。文章从培训团队、教师积极性、专业财务人员、经费使用效率、经费管理办法、评估反馈等方面分析管理现状与存在的问题，结
学科建设 | 天基信息支援学科建设探析

学科建设 | 天基信息支援学科建设探析

［摘要］学科是大学进行人才培养、科学研究和社会服务的基本单元，而新兴学科建设则是大学满足人类社会发展需求的应有之责。随着航天事业的快速发展和信息时代的不断推进，针对天基信息系统建设与应用人才培养的迫切需求，天基信息支援学科应运而生。文章以天基信息支援学科建设为例，深入探讨其产生背景及学科属性，明确该学科建设的定位；同时，以建设一流学科为目标，探讨天基信息支援学科建设的理念和基本原则，以期为该学科
学科建设 | 中外合作办学微电子科学与工程专业课程体系建设初探

学科建设 | 中外合作办学微电子科学与工程专业课程体系建设初探

［摘要］中外合作办学是我国教育事业的组成部分和教育对外开放的重要形式。文章梳理了微电子科学与工程专业所处学科位置、涉及的知识体系，分析了国际化专业人才培养需求及中外合作办学面临的具体问题，并以电子科技大学为例，探讨了在充分发挥中外合作办学双方各自优势的前提下，“双一流”高校中外合作办学微电子科学与工程专业课程体系的建设思路，从课程学时分配、核心课程安排、理论实践融合等方面介绍了符合中外教育认证体
学科建设 | 西部地方高校非优势学科专业内生发展路径研究

学科建设 | 西部地方高校非优势学科专业内生发展路径研究

［摘要］文章基于内生发展理论，结合西部地方高校非优势学科的特点以及西安建筑科技大学交通运输类专业的实际情况，探索交通运输专业和交通工程专业的发展路径。文章提出交通运输专业“总图运输”及交通工程专业“陆路交通”的发展模式，并从人才培养模式、师资队伍、实践教学体系、发展规划及管理机制等方面探索交通运输类专业内生发展的具体路径。［关键词］西部地方高校；非优势学科；交通运输；内生发展［中图分类号
学科建设 | 交叉思维性质的地球物理观测与实验课程多元评价体系构建与实践

学科建设 | 交叉思维性质的地球物理观测与实验课程多元评价体系构建与实践

［摘要］随着线上线下混合式教学模式的兴起，传统的教学考核评价体系亟待革新，亟须探索新的教学管理与评价方法以适应教育发展的新需求。文章以地球物理观测与实验课程为例，深入探讨交叉思维与多元评价体系构建对地球物理课程教学改革的重要性。通过评估学生的知识掌握程度、创新思维、批判性思维、实践技能、团队合作能力、自主学习能力以及情感态度等，能够有效促进地球物理学专业学生交叉思维的培养及解决实际工程问题能力的
课程改革 | 基于成果导向教育理念的应用型本科高校控制工程基础课程改革与实践

课程改革 | 基于成果导向教育理念的应用型本科高校控制工程基础课程改革与实践

［摘要］控制工程基础课程是机械类工程专业的一门重要的专业核心课程。文章针对控制工程基础课程的特点及当前一些应用型本科高校教学过程中存在的问题，将成果导向教育（OBE）理念运用到课程教学中，主要从课程目标设计、课程教学策略设计以及课程考核评价体系设计等方面进行改革探索。通过教学模式改革与实践提升高校应用型人才培养质量、激发学生的学习潜力、提高学生理论知识和实践能力水平，以期促进控制工程基础课程建设
课程改革 | 史学概论课程教学改革模式的探索

课程改革 | 史学概论课程教学改革模式的探索

［摘要］在史学概论课程教学中，“理论讲授与经典阅读并重”的模式有助于学生深刻地理解抽象的历史理论和史学理论，有效提高自身的理论水平；“课后作业与专题讨论互振”的模式有利于学生准确地把握中国史学的优良传统，不断从中汲取优秀的思想文化养料；“编撰实践与科研案例分享”的模式有益于学生拓宽知识结构和学术视野，逐步培养问题意识和创新精神。［关键词］史学概论；教学改革；课程建设［中图分类号］G642
课程改革 | 新工科背景下生产调度课程教学模式的改革与探索

课程改革 | 新工科背景下生产调度课程教学模式的改革与探索

［摘要］在新工科背景下，文章基于广东海洋大学生产调度课程的现状和特点，通过强化案例教学、优化实践教学环节、促进跨学科知识整合及改革教学评价体系等措施，解决当前学生课堂参与度低、理论与实践脱节、跨学科融合不足及教学评价体系不完善等问题，以期激发学生学习兴趣，增强学生实践能力和创新能力，进而培养出更多适应新工科要求的创新型与应用型人才。［关键词］新工科；工业工程；生产调度；教学模式改革［中图
课程改革 | 基于教育知识图谱的专业学位研究生信号处理类课程教学改革探索

课程改革 | 基于教育知识图谱的专业学位研究生信号处理类课程教学改革探索

［摘要］文章以信号处理类课程为例，基于对研究生课程教学模式的分析，针对专业学位研究生培养中存在的“同质化”“矮化”和“窄化”等问题，提出以产教融合和课程思政为双驱动，通过重构课程教学内容、完善课程资源库和改革课程考核评价机制，全面提高研究生的分类培养质量，以期为相关专业学位研究生的课程教学改革提供参考。［关键词］产教融合；课程思政；信号处理类课程；专业学位研究生；教学改革［中图分类号］G
课程改革 | 地方师范院校英语专业文学课低年级化的可行性探究

课程改革 | 地方师范院校英语专业文学课低年级化的可行性探究

［摘要］针对目前高校英语专业文学课程边缘化的问题，文章以四川省两所地方师范院校的231名英语专业学生为研究对象，通过问卷调查和访谈的方式，探析在英语专业二年级设置文学课的可行性。研究发现，大部分学生认为可以在二年级开设文学课，认为这有助于学生尽早培养文学兴趣和提高英语语言能力。从学生的需求出发，二年级文学课程应选择经典的、启发性强的文学作品，并采用以作品赏析为主的多模态的教学方法和灵活、多样的考
教学研讨 | 化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践

教学研讨 | 化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践

［摘要］化工仿真实习作为一种高效的现代化教学手段，能够让学生不进工厂、不上装置就能得到开车、停车和事故处理等操作机会，了解化工过程工艺和控制系统的动态特性。鉴于传统教学模式已无法满足化工虚拟仿真课程的教学需求，高校急需探索并实施新的教学策略和方法。近年来，上海交通大学化工虚拟仿真课程组在承担这门课程教学任务的过程中，不断探索教学内容重构与教学模式创新，以提升教学质量和学生实践能力，并基于学情分析
教学研讨 | 基于美育平台的工程美育课程教学实践探索

教学研讨 | 基于美育平台的工程美育课程教学实践探索

［摘要］文章以工程美育教学实践为切入点，探讨了构建美育与德育、教学与实践相结合，以“科艺融合”为特色的工程美育课程教学实践范式，即基于工程美育平台“第二课堂”开展沉浸式美育教学的模式；以上海理工大学机械艺术博物馆为例，通过工程美育平台，从行政班教室向美育平台空间延伸，链接课程、教学、德育、资源等方面，发挥工程美育的价值引领、知识传授和能力培养作用。文章列举了工程美育教育在不同学段的教学实践形式，
教学研讨 | 数字时代工商管理类研究生课程案例教学建设研究

教学研讨 | 数字时代工商管理类研究生课程案例教学建设研究

［摘要］在教育信息化背景下，案例教学作为精品课程建设的重要组成部分，已被列为高校研究生课程教学质量提升的重点工作。文章分析了当前研究生课程案例教学中存在教学过程互动性不强、教学内容前沿性不足和教学资源利用不合理的现状及问题，结合商业模式创新课程的案例教学实践，讨论了开展差异化教学设计、辩论式教学互动、企业家课堂教学等案例教学创新方法，并提出了应从开展问题导向式教学、培养研究生思维能力、开发案例教
思政育人 | 高等数学融入课程思政的教学实践与探索

思政育人 | 高等数学融入课程思政的教学实践与探索

［摘要］新时代新形势下，课程思政是高校全面落实立德树人根本任务的关键环节。文章从课程思政的起源出发，结合高等数学的学科特点，分析了高等数学课程思政面临的挑战，并以华南农业大学高等数学教学为例，从重视第一堂课、提高教师课程思政能力、全方位融入思政元素以及完善课程考核体系四个方面进行探索。［关键词］高等数学；课程思政；立德树人［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］2095
思政育人 | 普通高校材料合成与制备技术课程思政初探

思政育人 | 普通高校材料合成与制备技术课程思政初探

［摘要］课程思政是普通高校落实立德树人根本任务的关键环节。文章以材料合成与制备技术课程为例，针对专业核心课课程思政教学存在的问题，立足课程育人目标，分享了课程思政元素的挖掘与融入经验，旨在探索专业核心课课程思政教学方法，为实现立德树人的育人目标提供参考。［关键词］材料合成与制备技术；课程思政；专业核心课程；普通高校［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-343
思政育人 | 数字赋能高校课程思政沉浸式学习变革

思政育人 | 数字赋能高校课程思政沉浸式学习变革

［摘要］数字赋能课程思政教学是近年新兴的教育理念和技术手段，需要科学界定其核心要义和精细设计其变革路径。文章剖析了高校课程思政沉浸式学习范式蕴含的因材施教、个性培养、多向交互等特征，从教学目标精准化、教学内容定制化、教学过程立体化的视角揭示了数字赋能课程思政沉浸式学习的变革要义，从全息传输、全程贯通、全员参与、全效聚合等方面提出了打造信息新载体、优化教育叙事体、建设育人共同体、构建评价有机体的数
思政育人 | 红色法治育人：广西红色法治文化融入高校思想政治理论课的三重维度

思政育人 | 红色法治育人：广西红色法治文化融入高校思想政治理论课的三重维度

［摘要］红色法治文化融入高校思想政治理论课是红色法治文化赋能高校育人的重要途径。从历史维度看，左右江革命根据地的法制实践在中国共产党的领导下开展，具有鲜明的地域特征。从价值维度看，广西红色法治文化具有助力大学生法治素养提升的时代价值。从实践维度看，教师可对融入内容进行有效整合，以提炼经典、师生推进的方式讲好地方红色法治故事，创设地域特色红色法治教育活动，围绕“三宜标准”对红色法治文化传播形式进行
思政育人 | 纸质文物保护实验类课程在思政改革下的课堂设计

思政育人 | 纸质文物保护实验类课程在思政改革下的课堂设计

［摘要］文章以修复材料学基础课程为纸质文物保护实验类课程的切入口，探讨该类课程如何在思政引领下作好课堂设计。课程以思政元素的提取、思政元素的导入与课程考评机制的完善为主要设计思路，体现纸质文物保护实验类课程的思政内涵，发挥课程融入思政的作用，利用大学课堂立德树人、启智润心的优势。［关键词］高校教育；思政课堂；纸质文物保护与修复；修复材料学；实验类课程［中图分类号］G641 ［文献标识码
思政育人 | “三全育人”视域下财务管理课程思政教学改革的探索与实践

思政育人 | “三全育人”视域下财务管理课程思政教学改革的探索与实践

［摘要］随着国家相关政策文件的出台，高校课程思政教学改革取得了一定成果，但也面临诸多挑战。财务管理作为管理类专业的核心课程，课程思政的融入对达成专业目标至关重要。文章以“三全育人”理念为指引，深入剖析当前财务管理课程思政的现状及其面临的困境，提出通过深挖思政元素、重塑课程目标、构建教学链条、创新教学方法及实施多维教学评价等，构建知识传授与价值引领相统一、理论教学与实践应用相结合的课程思政体系，从
人才培养 | 地方高校新闻传播教育在地国际化的路径探索

人才培养 | 地方高校新闻传播教育在地国际化的路径探索

［摘要］全球化进程为新闻传播教育的国际化人才培养目标提出新要求。基于人员跨境的国际化有助于培养新闻传播人才的国际视野，但未能解决教育不公、中外新闻传播体制差异、国际接轨本土脱轨等矛盾。在地国际化因其“在地”特性和“国际化”目的，与地方高校“立足本土”的特性和新闻传播专业“国际视野”的培养目标发生双重耦合，因此成为地方高校探索新闻传播教育国际化的新方向。［关键词］地方高校；新闻传播教育；在地国
人才培养 | 大型科研仪器在地方高校本科人才培养中的应用探索

人才培养 | 大型科研仪器在地方高校本科人才培养中的应用探索

［摘要］文章探讨了大型科研仪器在地方高校本科人才培养中的作用，针对盐城工学院相关现状，分析了大型科研仪器效能未充分发挥的原因，并从课程教学、应用推广、培训考核、助管制度、实践环节、管理机制等方面提出了解决方案。［关键词］地方高校；本科人才培养；大型科研仪器［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）24-0122-04 习近平总书记在全国高校
人才培养 | 新文科视域下理工科大学生人文素养提升路径研究与探索

人才培养 | 新文科视域下理工科大学生人文素养提升路径研究与探索

［摘要］新一轮科技革命和产业变革是一轮深刻的全方位变革，直接推动了高等教育范式改革。对理工类高校来讲，提升大学生人文素养，推动理工科大学生全面发展，是学校贯彻落实立德树人根本任务的内在要求，也是面向未来培养创新卓越人才的应然之举。借鉴新文科的教育理念，推进新工科新文科协同育人，构建“通专结合”的人文素养培养体系，实施“学思融通”的课程教学改革，搭建“知行合一”的实践平台，是提升理工科大学生人文素
人才培养 | 高职学生生产安全道德量表设计与应用

人才培养 | 高职学生生产安全道德量表设计与应用

［摘要］为科学评价高职院校学生生产安全道德水平现状，助力平安中国建设，文章廓清了生产安全道德的基本涵义，设计了高职学生生产安全道德量表，探析了生产安全道德整体水平及人口学方面的差异。文章采用SPSS和AMOS统计分析软件对量表进行了探索性和验证性因素分析，指出正式量表由个体安全私德、家庭安全美德、社会安全公德等三个维度构成，信效度良好。文章建构的结构方程模型拟合效果很好，分析得出学生生产安全道德
人才培养 | “以赛促教”的人才培养模式改革探索

人才培养 | “以赛促教”的人才培养模式改革探索

［摘要］文章以广西金融职业技术学院移动互联应用技术专业人才培养为例，探讨了“以赛促教”的人才培养模式的具体教学改革、实践的做法以及目前取得的成效。文章分析了该专业原有的人才培养计划和模式，总结出原有模式存在学科设置重数量轻质量、教学模式僵化、缺乏实践平台等问题。为解决这些问题，文章提出，该专业在人才培养上可充分借助职业技能大赛平台，采取“以赛促教、以赛促学”的教学策略，课程设置上要突出侧重点、在
创新创业 | 应用型高校商务英语专业创新创业教育研究

创新创业 | 应用型高校商务英语专业创新创业教育研究

［摘要］“一带一路”倡议的提出，推动了共建国家的经济发展以及商贸与文化交流，在创造大量就业和创业机遇的同时，推动了以创新为驱动的经济发展模式改革，加快了创新创业人才培养模式改革的步伐。文章结合作者的教学实践，总结了应用型高校商务英语专业创新创业教育存在的问题及其产生原因，提出了“强调‘双创’能力引领，优化人才培养方案，构建商务英语‘双创’课程体系”“优化师资队伍结构，打造‘双创’教师团队”“借助
学术纵横 | 运动员运动遗忘现象的干预策略研究

学术纵横 | 运动员运动遗忘现象的干预策略研究

［摘要］运动遗忘现象即运动技能习得后随时间流逝而逐渐显现的技能减退的现象，具有渐进性、情境依赖性、技能特定性、个体差异等特征。运动员运动遗忘现象的成因涉及生理因素、心理因素、训练环境与方式等，可采取有针对性的策略对运动员运动遗忘现象进行干预。［关键词］运动遗忘；成因；干预策略；网球［中图分类号］G804.8 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）24-0144-

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目录

教育管理 | 专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索

教育管理 | 专业、课程双负责人制度赋能应用型本科高校内涵式发展探索

教育管理 | 大类招生专业分流政策对学生学业水平的影响

教育管理 | 大类招生专业分流政策对学生学业水平的影响

教育管理 | 基于社交网络平台构建新型科研评价体系的几点思考

教育管理 | 基于社交网络平台构建新型科研评价体系的几点思考

教育管理 | 新媒体形势下高校舆情危机的动因剖析及治理的“收”与“放”

教育管理 | 新媒体形势下高校舆情危机的动因剖析及治理的“收”与“放”

教育管理 | 浅谈高校如何做好教师培训项目经费管理工作

教育管理 | 浅谈高校如何做好教师培训项目经费管理工作

学科建设 | 天基信息支援学科建设探析

学科建设 | 天基信息支援学科建设探析

学科建设 | 中外合作办学微电子科学与工程专业课程体系建设初探

学科建设 | 中外合作办学微电子科学与工程专业课程体系建设初探

学科建设 | 西部地方高校非优势学科专业内生发展路径研究

学科建设 | 西部地方高校非优势学科专业内生发展路径研究

学科建设 | 交叉思维性质的地球物理观测与实验课程多元评价体系构建与实践

学科建设 | 交叉思维性质的地球物理观测与实验课程多元评价体系构建与实践

课程改革 | 基于成果导向教育理念的应用型本科高校控制工程基础课程改革与实践

课程改革 | 基于成果导向教育理念的应用型本科高校控制工程基础课程改革与实践

课程改革 | 史学概论课程教学改革模式的探索

课程改革 | 史学概论课程教学改革模式的探索

课程改革 | 新工科背景下生产调度课程教学模式的改革与探索

课程改革 | 新工科背景下生产调度课程教学模式的改革与探索

课程改革 | 基于教育知识图谱的专业学位研究生信号处理类课程教学改革探索

课程改革 | 基于教育知识图谱的专业学位研究生信号处理类课程教学改革探索

课程改革 | 地方师范院校英语专业文学课低年级化的可行性探究

课程改革 | 地方师范院校英语专业文学课低年级化的可行性探究

教学研讨 | 化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践

教学研讨 | 化工虚拟仿真课程教学方法研究与实践

教学研讨 | 基于美育平台的工程美育课程教学实践探索

教学研讨 | 基于美育平台的工程美育课程教学实践探索

教学研讨 | 数字时代工商管理类研究生课程案例教学建设研究

教学研讨 | 数字时代工商管理类研究生课程案例教学建设研究

思政育人 | 高等数学融入课程思政的教学实践与探索

思政育人 | 高等数学融入课程思政的教学实践与探索

思政育人 | 普通高校材料合成与制备技术课程思政初探

思政育人 | 普通高校材料合成与制备技术课程思政初探

思政育人 | 数字赋能高校课程思政沉浸式学习变革

思政育人 | 数字赋能高校课程思政沉浸式学习变革

思政育人 | 红色法治育人：广西红色法治文化融入高校思想政治理论课的三重维度

思政育人 | 红色法治育人：广西红色法治文化融入高校思想政治理论课的三重维度

思政育人 | 纸质文物保护实验类课程在思政改革下的课堂设计

思政育人 | 纸质文物保护实验类课程在思政改革下的课堂设计

思政育人 | “三全育人”视域下财务管理课程思政教学改革的探索与实践

思政育人 | “三全育人”视域下财务管理课程思政教学改革的探索与实践

人才培养 | 地方高校新闻传播教育在地国际化的路径探索

人才培养 | 地方高校新闻传播教育在地国际化的路径探索

人才培养 | 大型科研仪器在地方高校本科人才培养中的应用探索

人才培养 | 大型科研仪器在地方高校本科人才培养中的应用探索

人才培养 | 新文科视域下理工科大学生人文素养提升路径研究与探索

人才培养 | 新文科视域下理工科大学生人文素养提升路径研究与探索

人才培养 | 高职学生生产安全道德量表设计与应用

人才培养 | 高职学生生产安全道德量表设计与应用

人才培养 | “以赛促教”的人才培养模式改革探索

人才培养 | “以赛促教”的人才培养模式改革探索

创新创业 | 应用型高校商务英语专业创新创业教育研究

创新创业 | 应用型高校商务英语专业创新创业教育研究

学术纵横 | 运动员运动遗忘现象的干预策略研究

学术纵横 | 运动员运动遗忘现象的干预策略研究

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