摘 要：“双减”政策及新课标对小学数学作业设计提出了新的要求。如何调整、优化数学作业设计，提升学生的核心素养，达到“减负增效”的效果，成为教师需要思考的课题。小学数学教师应该基于自身的教学情况，深层解读（试读）...
登录
