摘 要：为解决传统教学中教学内容琐碎不系统、教学理念刻板守旧和教学课程考核评价体系单一等问题，以物联网工程专业树莓派接口及项目开发课程教学为例，基于“大云上”SPOC平台，引入BOPPPS教学模型，构建线上线下混（试读）...
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