摘要：研究基于职业教育课程现状，结合复杂性理论对职业教育课程改革进行重新审视，指出了当前职业教育课程改革过程中的现实因厄，即一线教师忽视课程的非线性，致使各要素之间搭配不当；职业院校简单划分课程，课程（试读）...
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