摘要：教育实践在经典认知科学的引领下，常被视为一种离身的精神训练，强调认知过程的抽象化与符号化，忽视了身体在认知与情感发展中的核心作用。这种离身化的教育实践在数智时代尤为突出，主要表现为身体意象的扭曲（试读）...
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