摘 要：运用文献资料法、实践探索法等方法，对健身健美与思政共建的生成逻辑系统进行剖析，深度研究现实困境，发现教学大纲中课程思政定位模糊、课程思政元素挖掘不够、专任教师对课程思政了解和学习不够、课程思政（试读）...
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