摘要：为更好地促进应用型高校“专创融合”课程建设，文章通过访谈法了解应用型高校实施“专创融合”课程现状。通过调查发现，应用型高校专业课教师在授课中实施“专创融合”理念并不理想，存在以下几个原因：学校缺（试读）...
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