如何办好农民满意的职业教育,培养更多适应现代农业农村发展的高素质技术技能人才,助力乡村全面振兴,需要农广校体系交出一份“答卷”。多年来,河北、甘肃、吉林、河南、浙江等地的农民职业教育创新实践,为新时代乡村人才培养提供了行之有效的借鉴经验。 以农民需求为导向创新培养模式。坚持送教下乡、农学结合、弹性学制,把职业教育教学班办进农村、办进合作社、办进企业,推行农民田间学校培养模式,开展线上线下混合式教
河北省农广校多年来坚持立足培养高素质农民,突出农广校办学特色,以培养适应现代农业发展需要的高素质农民为目标,以深化教学改革、提高教学效果为主要内容,以推动高素质农民培训与职业教育有效衔接为抓手,扎实开展农民职业教育,为河北乡村振兴提供了强有力的人才支撑。近年来,在中央农广校的指导和支持下,河北省农广校的农民中职教育工作得到了巩固和发展,不仅稳定了规模,教学质量也稳步提升。 一、多措并举,稳定招生
甘肃省农广校自1981年由省人民政府批准成立,1990年由省教委、省计委批准纳入甘肃省成人中等专业教育管理序列。多年来,甘肃省农广校沿用省市县三级办学体制,采取“农学结合、送教下乡”的教学模式,通过在乡村开设教学班方式对种养大户、家庭农场主、合作社带头人、退伍军人开展中职学历教育。截至目前,共培养中职毕业生45839人、中专后继续教育毕业生18720人。 一、中职学历教育工作情况 (一)办学体
为落实2024年中央一号文件关于“实施乡村振兴人才支持计划,加大乡村本土人才培养,有序引导城市各类专业技术人才下乡服务,全面提高农民综合素质”的要求,吉林省农广校以学习运用“千万工程”经验为引领,立足全省实际,深入推进农民中职教育教学改革,服务支撑农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定,扎实做好全省农民职业教育工作。 一、基本情况 吉林省农广校建校于1981年,自1983年至今,41年来持续开展
近年来,河南省农广校始终坚持把农民中职教育放在重要位置,咬定青山、聚焦主业,科学谋划、精心部署,严抓落实、确保质量。特别是中央农广校开展中职教改试点以来,河南省农广校抓住这一发展新机遇,扎实有序有效开展教务教学及河南省新型职业农民培养中职教育工作。完善了“固定课堂”“流动课堂”“田间课堂”“空中课堂”四大课堂建设,办学规模稳定,办学能力强,教学效果十分显著,形成了可复制、可借鉴的农民职业教育经验和
浙江省农广校自1981年开展农民中职学历教育以来,争取政策支持,创新教学模式,整合优势资源,扎实开展农民职业教育各项工作。截至2023年,共培养农民中专生10.3万余人,培养农民大学生890人,共争取财政资金1.22亿元,农民职业教育取得显著成效。 一、以争取政策为先导,落实资金保障,推进稳定发展 自原农业部2006年启动实施农村实用人才培养“百万中专生计划”以来,浙江省农广校多次向省政府及有
临沂市兰山区绿农瓜菜种植农民专业合作社农民田间学校充分发挥农民学员学习方便、实训操作直接的优势,实现分时令分专业的集中理论教学,开展针对性、示范性指导学员现场动手操作,提高学员的技术管理水平。这种“手把手”的教学模式,更能方便学员从农作物生产实际操作中学到真知识,增长真本领。近日,农民田间学校入选中央农广校第一批全国县级优质农民田间学校。 “这个西瓜大棚湿度要调控合适,另外把握好滴水施肥喷灌的时
安徽省益丰生态农业科技有限公司坐落于固镇县石湖乡刘元村,占地900多亩,各类蔬菜大棚220余亩,高标准日光温室育苗大棚2000多平方米,新品种展示连栋温室大棚1.3万平方米。蔬菜保鲜冷库容量达到7000立方米。拥有专业技术人员7名,生产、管理人员40余名,是一家从事蔬菜瓜果研发、示范、种植及加工为一体的农业企业。 为了把蔬菜产业做大做强,形成特色,闯出品牌,2015年6月公司申请注册了“珠城益丰
在田野间穿行,常常能遇见一位个子高大的农民,他是滕州市润禾食用菌种植专业合作社理事长、滕州市食用菌协会会长杨帆。他以“合作社+协会+基地+农户”的农业产业发展模式,因地制宜,积极发展食用菌产业,走出了一条小菌菇助推乡村振兴的新路径。 当好领头羊 讲好致富经 2007年,杨帆创办了滕州市润禾食用菌合作社,14年里,食用菌种植从无到有,并且成为带富一方的大产业。让人意外的是,这家合作社的最初创
走进江苏省双港镇合蒲村泓宇家庭农场,工人们正在现场制作粉条,他们将红薯粉倒入容器内,加上适量的水调制,大家轮番上阵,反复揣揉。热气腾腾的大锅前,漏粉师傅将粉团放入特制的漏勺里,一根根“银线”落入锅中,不一会儿,晶莹剔透的粉条新鲜出炉。农场主沈丹丹是响水县农广校中专班家庭农场生产经营专业优秀学员,正忙着指导工人加工粉条。 1995年出生的沈丹丹是当地致富女能手,她身材微胖,加工的粉条纯手工制作,口
甘肃省民乐县结合近几年的农民培育工作,在总结培训经验的基础上,以现阶段民乐县高素质农民培育模式为基础,探索研究出了一系列符合民乐县域经济的农民培育方式,为提高高素质农民培训实效,助力乡村振兴,提供思路。 一、创新教育教学模式,提高培育内容的精准性与培训的实效性 当前一些农民对“要我培训与我要培训”观念模糊,参培意识有待提高,部分农民在生产中还严重依赖传统经验,接受现代农业新的理念、新的技术、新
高素质农民作为乡村振兴的主力军和领跑者,提升高素质农民培育质量效益,在培育服务优势和成本优势间形成一种动态平衡,一直是各级培育机构研究的主题。数字技术在农业农村领域的广泛应用,为高素质农民培育降本增效带来新的发展契机。本文围绕甘肃省平凉市高素质农民培育,以数字技术为依托,积极探索高素质农民“五优”培育模式,对拓展高素质农民培育空间、延长培育链条、发挥多元化价值具有一定意义。 一、平凉市高素质农民
栾川县农广校自建校之日起,它的生存与发展就和农民职业教育紧密联系在一起。河南省洛川市栾川县农广校自1986年建校以来,招生工作从没间断,共计招生12100人,充分发挥了农广校中职阵地作用,通过坚持“五个强化”,取得了良好效果。 强化宣传引导。栾川县农广校在招生过程中,结合实际情况,多措并举,广开招生渠道。利用下乡培训、技术服务的机会深入村组、田间地头,分发招生简章,宣传农民职业教育内涵;利用农业
本次说课笔者从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思六个方面来讲述猪常见病的诊疗技术。 一、说教材 本节课的资料选自青海省农民中职教育教材《养猪生产》第四模块的任务二“猪常见病的诊疗技术”部分,主要帮助养殖户解决猪疾病问题。“养猪生产”是农广校家庭农场生产经营专业在动物生产基础、现代农业生产与经营管理等课程基础上的一门专业能力课程,其内容涵盖了养猪过程中必备的关键性技术技能的知
近年来,江苏省盱眙县农广校针对农民教育培训的新形势、新要求,在高素质农民培育工作中全面试点“三维度”层级式培育模式,分层次、分类别培育了大批高素质农民,为全县农业农村现代化提供了技能支撑与人才支持。 一、拓广度,以“老农”培育为重点开展农业技术普及型培训 为增加农民教育培训的覆盖面,让广大农民享有平等的教育培训机会。盱眙县以小农户为培训主要对象,围绕当地主导特色产业与农事季节,开展粮食生产、惠
乡村振兴,关键在人。永州市立足市情,结合农民的需求,创新培训模式,实现培训多向发力,自2019年以来,培训高素质农民22047人次。 一、加强顶层设计,完善培育体系 出台高素质农民培育政策,加大投入力度,完善培育体系,丰富培育形式。大力支持涉农高校和农业科研单位加强农业农村重大共性关键技术的研究、熟化和推广应用。多渠道、多形式对农业技术人员、农民合作社成员、农村实用人才等开展常态化、系统化、专
张燕平是一名跨界的农民教育工作者,1993年师范学校毕业后,一直从事小学教育教学工作,2013年调至海宁市农广校从事农业技术推广、农民教育培训等工作。多年来,随着角色的转换,面对学校教育和农业农村两个不同的工作领域,以及不同的服务对象,张燕平一如既往保持初心,和农民打成一片,与农民一起参加培训,向专家学习,向农民朋友学习,不断提高职业素养。努力做到懂农业,爱农村,爱农民,了解农民需求,引导农民学习
2024年,党中央国务院作出关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验、有力有效推进乡村全面振兴的重要部署。在深入实施创新驱动战略,加快发展新质生产力,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势的今天,学习“千万工程”经验推进乡村全面振兴、发展现代农业建设美丽中国,离不开培育和依靠以高素质农民为基本力量的农业新质生产力。我们深刻领悟“千万工程”经验承载的生态智慧,准确把握农业新质生产力蕴含的绿
我是江西省赣州市于都县梓山镇潭头村副书记刘锦华,也是村富硒食堂、旅游公司的负责人。2019年5月20日,习近平总书记亲临我们村视察,我们怀着无比激动的心情见到了总书记,总书记还亲切的和我们一一握手,视察我们村的人居环境后说:“这里的农村一点都不比城市差,你们已经过上了让城里人羡慕的田园生活。”乡亲们都回应说是总书记的政策好,总书记说:“是党的政策好,共产党就是给人民群众造福的,党中央现在一门心思琢
电视节目介绍 栏目名称: 《田园帮帮团》 播出平台: CCTV-17农业农村频道 播出时间: 首播时间:周一至周四、周日21:46 重播时间:周一至周日06:05,周一至周五8:55,周一至周五、周日13:00 栏目宗旨: 通过产业帮扶,为农民朋友解决急难愁盼。 节目定位: 纪实性农业帮扶节目 CCTV-17《田园帮帮团》是国内唯一一档纪实性农业帮扶栏目,以技术性、实用性、服务性为栏