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中华活页文选·传统文化教学与研究

中华活页文选·传统文化教学与研究

2024年10期

"中华活页文选（传统文化教学与研究）由中宣部中国出版传媒股份有限公司主管，百年历史的中华书局主办，面向全国发行以中华传统文化为特色的阅读教辅类月刊。坚持正确的舆论导向和办刊方向，传播和弘扬中华优秀传统文化，提升中小学教师传统文化素养，为广大中小学教师搭建传统文化教学和语文教学的交流平台。"

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语文 | 借语文之路，探文化之道

语文 | 借语文之路，探文化之道

摘要：中华优秀传统文化是中华民族精神之根基、自信之支撑。语文新《课标》中明确将“文化自信”列为学科核心素养之一，要求教师应充分发挥好语文人文性和工具性相统一的特征，肩负起文化传承使命，借文化之力让语文熠熠生辉，让学生自信昂扬。本文阐述了传统文化进小学语文课堂的必要意义，分析了其与语文教学的融合触点，并立足小学语文教学课例，从文化资料整合、文化渗透实践、文化传承落地三个角度，探索小学语文根植传统文
语文 | 谈新《课标》视域下古诗词吟诵教学的困境与出路

语文 | 谈新《课标》视域下古诗词吟诵教学的困境与出路

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要培养学生语文学科核心素养，加强学科融合。吟诵作为中华传统文化的重要组成部分，一直与古典诗词传承共生共荣，这一传统教学方式可以促进小学生古诗词学习及全面发展。本文旨在探讨古诗词吟诵教学的困境，提出新的古诗词教学方法，寻找古诗词教学新的出路，为小学古诗词教学和中华传统文化的传承注入活力。关键词：新《课标》吟诵古诗词一、新《课标》背景下古
语文 | 谈新课改背景下高中语文教学与传统文化的融合策略

语文 | 谈新课改背景下高中语文教学与传统文化的融合策略

摘要：随着新课改的实施，高中语文教学越来越注重传统文化的融合与传承，这不仅有助于丰富学生的知识体系，也是培养学生民族自豪感和文化自信的重要途径。本文从传统文化的内涵、新课改背景下高中语文教学与传统文化的融合意义等方面进行阐述，并分析了当前的教学现状、存在问题，最后提出了有效融合高中语文教学与传统文化的方法。通过合理设计教学目标、激发学生兴趣、深挖教材中的文化内容及采用多样化的教学形式等策略，可以
语文 | 坚持以文化人，培养文化自信

语文 | 坚持以文化人，培养文化自信

摘要：大力深化课程改革的新时期对于高中语文教学提出更高要求，突破知识本位、技能主义、文本为纲的封闭教学模式，深化学科育人价值成为必然。传统文化是历经千淘万漉形成的民族瑰宝，极具探究意义与教育价值，而高中语文教学内容蕴含了丰富的传统文化要素，二者的有机融合能够实现一加一大于二的教学效果，以重塑语文课程定位，培养学生的文化自信。关键词：高中语文中华优秀传统文化文化自信青少年是新时代的中坚
语文 | 教育信息化背景下中职语文教学中传承优秀传统文化的策略探究

语文 | 教育信息化背景下中职语文教学中传承优秀传统文化的策略探究

摘要：在教育信息化的大背景下，中职语文教学应积极探索如何有效传承优秀传统文化。本文探讨了中职语文教学中传承优秀传统文化的重要性，分析了当前存在的问题，并提出了针对性的解决策略，旨在通过提升教师素养、丰富课程资源、创新教学模式等手段，实现优秀传统文化的有效传承，进而提升学生的文化素养和民族精神。关键词：教育信息化中职语文教学优秀传统文化传承策略随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为
语文 | 谈课程思政视域下大学语文课程如何进行中华优秀传统文化教育

语文 | 谈课程思政视域下大学语文课程如何进行中华优秀传统文化教育

摘要：在课程思政视域下，大力开展大学语文教学非常关键，除了可以更好地传承我国传统文化，还有利于提炼出思政元素，从而发挥合力育人的作用。本文首先分析大学语文课程中思政建设的可行性以及中华优秀传统文化融入大学语文课程思政建设的现状，然后从优化语文教学体系、探究传统文化价值，构建完善课程思政跨学科体系、发挥传统文化教育合力，大力开展课外活动、坚定学生理想信念，教材与时俱进、保障文化传承、提升教师综合素
语文 | 加强语言文字教育，促进传统文化的传承和弘扬

语文 | 加强语言文字教育，促进传统文化的传承和弘扬

摘要：高校不同学科中均可融入传统文化，为传统文化的传承与弘扬奠定基础。其中高校语文教学科目与传统文化之间有着密切关联，是传承与弘扬传统文化的重要科目。本文通过对语言文字教育中传统文化传承和弘扬现实意义、高校语言文字教育中传承与弘扬传统文化的可行性进行分析，进一步阐述了高校语言文字教育中传承与弘扬传统文化的优势，并分析了当前高校语言文字教育传承与弘扬传统文化过程中存在的问题，进而提出解决策略，以通
数学 | 小学数学教学中融入中国优秀传统文化的实践研究

数学 | 小学数学教学中融入中国优秀传统文化的实践研究

摘要：小学阶段是至关重要的启蒙时期，随着中国基础教育体系的不断完善，加强民族传统文化的融合，在基础教育中变得尤为重要。本文从中国传统文化的内涵出发，分析了在中小学教育中渗透中国优秀传统文化的关键问题，并对如何进行有效的渗透进行了探讨，如创新教学方法，实施多样化的情景设计，转变教学主体和传统文化引导方式，提升教师的传统文化素养和能力，等等。关键词：传统文化小学数学一、中国传统文化内涵概
数学 | 新《课标》背景下小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的策略探究

数学 | 新《课标》背景下小学数学课堂教学中渗透优秀传统文化的策略探究

摘要：随着新课程改革的不断深入，在开展小学数学教学过程中，对教师的综合素质培养工作有了更高的要求。由于继承和发扬传统文化对培养小学生的道德素养具有至关重要的作用，所以小学数学教师在开展教学时需要融入传统文化元素，进而提高数学教学的有效性。关键词：新《课标》传统文化小学数学我国优秀的传统文化具有极高的育人价值，对学生道德素养塑造方面起到了至关重要的作用，并且优秀传统文化也体现了我国的
数学 | 跨学科理念下传统文化与小学数学学科的融合策略探讨

数学 | 跨学科理念下传统文化与小学数学学科的融合策略探讨

摘要：在进行数学科目的教学活动时，数学教师不应只专注于数学理论的传授，还应兼顾传统文化要素的融入，借此提升学生的文化品格，传授优秀的传统文化知识。数学是一门兼具逻辑与思辨的学科，数学教师需寻求传统文化与数学知识的融合点，实现两者在教学中的有机融合。本文主要围绕跨学科的视角，对如何将传统文化融入数学教学进行探讨和分析。关键词：跨学科理念传统文化小学数学融合策略数学作为基础学科，应与其
数学 | 中华优秀传统文化与小学数学教学的有效融合路径探讨

数学 | 中华优秀传统文化与小学数学教学的有效融合路径探讨

摘要：对于中华民族来说，优秀传统文化是灵魂所在，也是培养全面发展人才的关键内容。要想显著提高学生的人文素养和数学素养，教师可尝试将数学知识与优秀传统文化融合起来，筛选合适的传统文化素材，介绍我国的数学名人、讲述数学故事，积极开展弘扬传统文化的数学活动，带领学生了解数学的发展进程，让学生逐渐发现数学知识和传统文化之间的关联。本文就中华优秀传统文化与小学数学教学的有效融合路径进行探讨，以期为相关教师
数学 | 将传统文化融入小学数学课堂以提升学生学习体验与成效的探索

数学 | 将传统文化融入小学数学课堂以提升学生学习体验与成效的探索

摘要：随着教育改革的不断深入，将传统文化融入现代教学已成为提升学生学习体验和成效的重要途径。本文以小学数学课堂为切入点，探讨了传统文化与小学数学教学相结合的意义、原则和实践路径。通过案例分析，阐明了传统文化元素的独特作用。传统文化与小学数学的有机融合，不仅有助于学生数学素养的提升，更能培养其文化自信和创新意识。关键词：传统文化小学数学学习体验教学成效数学作为一门重要的基础学科，与中
数学 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略研究

数学 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略研究

摘要：本文分析小学数学教学中渗透传统文化的重要性，结合实际情况，提出小学数学教学中渗透传统文化的策略，以期提升小学数学教学水平与学生的文化素养，并为类似研究提供参考。关键词：小学数学传统文化随着全球化的持续深入发展，文化交流和融合日趋频繁，传统文化作为中华民族的瑰宝在现代教育中的作用越来越重要。而小学数学是基础教育的核心构成，旨在传授教学知识技能、培养学生实践创新能力、文化素养。将传统
数学 | 传承文化，感受魅力

数学 | 传承文化，感受魅力

摘要：中华优秀传统文化是中华民族历史长河中的璀璨明珠，也是值得我们当代人去传承和弘扬的内容。在当前各学科教学过程中，传统文化的渗透和融合已经成为普遍趋势。因此教师要探索小学数学课堂中融入中华优秀传统文化的新思路，带领学生站在传统文化视角学习数学知识，领悟数学学科的魅力。本文首先对小学数学课堂中融入中华优秀传统文化的积极意义和挑战进行简要分析，然后从结合特定数学知识，实现文化追根溯源；依托传统文化
数学 | 中华优秀传统文化与小学数学课堂教学的融合策略分析

数学 | 中华优秀传统文化与小学数学课堂教学的融合策略分析

摘要：中华优秀传统文化的深厚底蕴为小学数学教育提供了丰富的教学资源。从算盘到星宿观测，传统数字工具与方法历经千年，仍对现代教育具有启发意义。在当前教育体系中，教师将这些传统元素与小学数学课程相结合，是提高教学质量的有效途径，有助于学生在学习数学知识之余，学会欣赏中华文化的智慧与美。本文首先论述了中华优秀传统文化与小学数学的融合内容，接着提出了相应的融合策略。关键词：中华优秀传统文化小学数学
数学 | 小学数学教学中融入优秀传统文化的策略研究

数学 | 小学数学教学中融入优秀传统文化的策略研究

摘要：优秀传统文化是中华文明的精髓，承载着丰富的智慧和价值观，教师在教学设计过程中融入传统文化，不仅有利于丰富数学课程教学内容，同时还有利于提高学生的综合素养，且可促进传统文化在教育领域的传承与发展。本文以小学数学教学融入优秀传统文化为主题展开研究，阐述优秀传统文化的内涵，分析小学数学教学中融入优秀传统文化的意义，再结合实际案例从融入生活元素、引入历史故事、整合传统图案、运用传统工具等方面提出具
数学 | 小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略研究

数学 | 小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略研究

摘要：随着教育全球化的推进，如何在课程中弘扬本国的优秀传统文化，已经成为教育领域中的重要话题。在小学数学教学中，传统文化元素不仅能够丰富课堂教学内容，还有助于激发学生的学习兴趣和文化自豪感。例如，传统文化中的数学工具和计算方法，不仅是数学知识的载体，更是文化传承的桥梁。基于此，本文从小学数学教学的实际出发，探讨如何有效地将优秀传统文化渗透到教学实践中，以及这种渗透对学生数学能力和文化认同感带来的
数学 | 谈中华优秀传统文化在高中数学教学中的运用

数学 | 谈中华优秀传统文化在高中数学教学中的运用

摘要：本研究聚焦于如何将中华优秀传统文化融入高中数学教学，以激发学生学习热情，提升他们的数学理解力。文章以传统文化中的数学智慧为切入点，设计互动教学实例和实践项目，研究如何于数学教育中有效整合这些元素。研究证实，于数学教学中融入传统文化元素，既加强了教学深度，又提升了学生对文化的认同感与学习热情，革新了高中数学教学的策略和手段。关键词：中华优秀传统文化高中数学在当今全球化加速的背景下，
英语 | 核心素养导向下小学英语教学中渗透中华传统文化的策略研究

英语 | 核心素养导向下小学英语教学中渗透中华传统文化的策略研究

摘要：在当前核心素养导向下，小学英语教师在开展教学活动时，应该注意创新传统教学模式，以当前小学生接受习惯及接受能力为前提，这样才能使学生在课程学习过程中有更多收获，同时也有利于提升学生学科核心素养。目前来看，中华优秀传统文化已经逐渐渗透到小学英语课堂中，使得小学生对中华传统文化有了初步了解，同时也使小学英语课程教学达到了育人效果。今后，教师在开展小学英语课程教学时，应该积极深入地融入中华传统文化
英语 | 小学英语教学中有机渗透中国传统文化的措施研究

英语 | 小学英语教学中有机渗透中国传统文化的措施研究

随着我国综合实力的不断提升以及民族文化热潮的兴起，复兴优秀传统文化、增强国民文化自信成为重要议题。党的二十大报告特别强调“增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”，为在新时代新征程上推进文化建设提供了根本遵循，指明了目标方向，明确了方法路径，也为英语教学中渗透中国传统文化提供了重要依据。因此，在新时代发展环境下，英语教师有必要进一步明确英语课程的育人功能，注重
英语 | 中华传统文化与小学英语教学的融合路径探究

英语 | 中华传统文化与小学英语教学的融合路径探究

摘要：随着社会的发展、经济水平的提升，传统文化的继承和弘扬成为社会各界关注的重点。在小学英语学科教育中融入中华优秀传统文化，可以丰富教育内容，还能够提升英语学科的育人水平。由于英语学科本身涉及许多西方文化，若学生过于崇尚外国文化，就会失去对本国文化的自信心，那么小学英语学科的教学初衷和教学目标就无法达成。所以在新时期、新《课标》教育背景下，小学英语教师更应将中华优秀传统文化和小学英语学科教育工作
英语 | 初中英语教学中有效融入中华优秀传统文化的策略探究

英语 | 初中英语教学中有效融入中华优秀传统文化的策略探究

摘要：在初中英语教学中融入中华传统文化，教师要深入分析教学文本单元知识结构，探究和分析英语单元知识中蕴含的中华传统文化元素，利用多媒体等数字化教学资源，设计多样化、丰富化、融合化的英语教学活动，调动学生的主观能动性，围绕单元教学主题深入学习中华传统文化和英语知识，在夯实学生英语基础知识的同时，树立学生的传统文化自信，加强学生的传统文化认同感，以促进学生的全面发展。关键词：传统文化初中英语
英语 | 新《课标》背景下初中英语与传统文化的结合策略探讨

英语 | 新《课标》背景下初中英语与传统文化的结合策略探讨

摘要：新《课标》中的重点在于培养学生的素养。在实际教学过程中，许多初中英语教师积极地将传统文化融入教学，不仅提升了学生的英语学业成果，同时也显著增强了学生的思想道德素质。然而传统文化与初中英语教学相结合的方法仍有待进一步提升和优化，教师应关注时代演变及学生英语核心素养与道德观念的发展趋势，探讨新的教学方法，从而加大英语课程在塑造学生文化观念及提升综合素质方面的作用。关键词：新《课标》初中英
英语 | 新《课标》背景下初中英语教学与优秀传统文化的融合策略研究

英语 | 新《课标》背景下初中英语教学与优秀传统文化的融合策略研究

摘要：在新《课标》的实施下，初中英语教学悄然发生了变化。在教学中更加注重学生的主体地位，强调学生核心素养的培养。而教师作为教学活动的设计者与实施者，也应当转变传统的教学身份，逐渐转变为学生成长路上的引导者。同时，在教学中，教师要重点关注传统文化与教学的深度融合，以传统文化丰富教学内容，培养学生的文化意识，增强学生的文化自信，实现英语学科育人价值。基于此，本文首先从三个方面阐述英语教学与传统文化融
英语 | 将中华优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析

英语 | 将中华优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析

摘要：中华优秀传统文化作为中华民族的宝贵财富，其蕴含的价值观念、历史故事、艺术表达等丰富内容，对于初中英语教学具有重要意义。通过合理的策略安排和教学设计，可以使学生在学习英语的同时，深入了解和感受中华传统文化的魅力，增强对本土文化的自豪感和认同感，培养跨文化交际能力，促进学生全面发展。因此，本文对中华优秀传统文化融入初中英语教学的策略进行探究。关键词：中华优秀传统文化初中英语教学策略
英语 | 中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的实践探究

英语 | 中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的实践探究

摘要：初中英语教师在将传统优良文化融入英语教学期间应当制定严谨、细致的计划，教师需选取富有文化内涵的阅读材料，渗透讲解其中的文化知识信息，同时引导学生进行批注式阅读探究，将其中所蕴含的文化信息进行整理梳理，尝试对其解释，剖析深层次的文化主题和概念。在学习环节，教师需鼓励学生进行文化对比论证探究，增进对文化知识理解和认知，引领学生参与文化体验活动、读后写作活动、跨学科研学活动，以此来提高初中英语教
英语 | 新《课标》背景下初中英语教学与传统文化的融合策略探究

英语 | 新《课标》背景下初中英语教学与传统文化的融合策略探究

摘要：随着课程改革的持续深入，新《课标》对初中英语教学提出了诸多新的要求，除了学生具备语言能力、学习能力外，更强调学生文化意识的培养与思想品质的提升。通过将初中英语教学与传统文化进行融合，能够让学生加深对传统文化的了解，满足新《课标》的教学要求。本文通过对传统文化的介绍，阐述初中英语教学与传统文化融合的现实意义，并依据初中英语教学与传统文化融合现状，给出具体的策略，以保证在初中英语教学过程中能够
英语 | 将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的探索

英语 | 将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的探索

摘要：中华优秀传统文化是融入中国历史长河并渗透在华夏儿女精神和基因中的内容，同时也是影响人们自身价值观和道德观的关键一环。在当前的学科育人过程中，教师要充分结合新《课标》理念的指引，将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的环节中，以此拓宽学生的阅读视野，培养学生正确的价值观。本文首先对在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的积极意义和困境进行简要分析，然后再从依托传统文化素材，做好课前导入活动
英语 | 传统文化对高中英语高考作文续写创造力的影响探索

英语 | 传统文化对高中英语高考作文续写创造力的影响探索

摘要：随着全球化进程的加速，英语教育越来越受到重视，特别是在中国的高中教育体系中，英语高考作文作为衡量学生英语综合运用能力的重要组成部分，其重要性不言而喻。传统文化作为民族的根和魂，对学生的价值观、思维方式和创造力发展具有深远影响。本文通过文献分析和实证研究相结合的方法，探讨了传统文化对高中学生英语高考作文续写创造力的影响。研究发现，深入学习传统文化能够显著提升学生的创造性思维和语言表达能力，进
英语 | 中华优秀传统文化在中职英语教学中的渗透策略研究

英语 | 中华优秀传统文化在中职英语教学中的渗透策略研究

摘要：语言是文化的重要载体，借助中职英语课堂渗透中华优秀传统文化，有利于培养学生的文化传承意识，增强民族自豪感，坚定文化自信，提高文化品格。然而从中职英语课堂教学现状来看，受到教师教学能力和文化素质等因素的影响，导致中华优秀传统文化的融入效果不佳，制约了学生的全面发展。因此，笔者尝试将中华优秀传统文化融入中职英语教学中，探索其实践意义和成效。关键词：优秀传统文化中职英语一、研究背景
英语 | 中职英语教学中融入中国传统文化的意义及策略探究

英语 | 中职英语教学中融入中国传统文化的意义及策略探究

摘要：中国传统文化融入中职英语教学，意在强调利用语言学习深入体验文化，以文化学习推动语言技能的提升。中国传统文化丰富多彩，利用英语教学，使学生在学习语言的同时，加深对传统文化的理解，形成对传统文化的尊重。本文旨在探究中职英语教学中融入中国传统文化的意义以及教学策略，期望为中职英语教学提供有益思考。关键词：中职英语中国传统文化意义策略语言是沟通的工具，更是文化的载体。在中职英语教学
历史 | 传统文化视域下中学历史教学中家国情怀培育的策略探索

历史 | 传统文化视域下中学历史教学中家国情怀培育的策略探索

摘要：在传统文化视域下展开中学历史教学时，教师应着重培养学生的家国情怀。新时期，初中历史教学的教育目标发生了变化，提高学生历史学科核心素养成为教师的重要教育改革方向，其中就涉及对学生家国情怀的培养。基于传统文化的视角展开教学改革工作，可以联系历史教材来提高育人效果。本文探究传统文化视域下中学历史教学中培养学生家国情怀的策略。关键词：传统文化中学历史家国情怀培育弘扬民族精神是当代学
思政 | 让优秀文化润养心灵，助家国情怀落地生根

思政 | 让优秀文化润养心灵，助家国情怀落地生根

摘要：在现代社会，中华优秀传统文化是促进小学生身心健康发展的宝贵资源。通过小学道德与法治课程引入传统文化，不仅能够丰富学生的精神世界，还能够培养学生的国家情感和社会责任感。为此，本文旨在探讨如何将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教育，促进家国情怀教育落地生根。文章通过分析当前的教育现状，提出更具针对性和实效性的教育方法，以期达到培养学生德、智、体、美全面发展的教育目标。关键词：中华优秀传统
思政 | 浅谈传统文化在道法课教学中的渗透

思政 | 浅谈传统文化在道法课教学中的渗透

摘要：文章围绕传统文化在道法课教学中的渗透展开研究。首先，从爱国心、民族自豪感、文化自信心三个方面，解析了在道法课教学中渗透传统文化的作用；其次，以寓言、成语、对联为例，介绍了传统文化在道法课教学中渗透的具体举措；最后，提出了两点关于在道法课教学中渗透传统文化的实践策略，意在指出传统文化在道法课教学中的渗透需要丰富的教学资源支持，更需要持续性的教学改革相配合。关键词：传统文化道法课渗透
思政 | 中华优秀传统文化在初中《道德与法治》教材中的融入现状及维度分析

思政 | 中华优秀传统文化在初中《道德与法治》教材中的融入现状及维度分析

摘要：本文从融入目标、内容选择、维度分析三个层面分析初中道德与法治课的内容，挖掘教材中所展示的中华优秀传统文化的内容，旨在让师生关注初中道法课教材中的立德树人育人目标和中华优秀传统文化的内容，发挥中华优秀传统文化在初中道法课教育中的育人价值和对培养学生人文精神的积极导向作用，以期为教师在教学中更好地融入中华优秀传统文化提供帮助。关键词：中华优秀传统文化初中道德与法治 2014年，教育部
物理 | 传统文化视角下初中物理教学的创新策略探究

物理 | 传统文化视角下初中物理教学的创新策略探究

摘要：在素质教育背景下，初中物理课堂教学方向在悄然发生改变，物理教师要重视学生学科核心素养的培养，秉持“以生为本”的原则开展教学设计，分析解读物理课程内容与传统文化的内在关联，整合文化素材，组织教学实践，带给学生耳目一新之感，在夯实物理基础的同时，提高学生的文化修养，这对于学生的全面发展颇有助益。传统文化视角下的初中物理教学创新对教师而言是一项不小的挑战，初中物理教师需加强教学设计，寻找新颖高效
化学 | 传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的策略探究

化学 | 传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的策略探究

摘要：在当今社会，随着科技的飞速发展和文化交流的日益频繁，传统文化在我们的日常生活中逐渐淡化。然而，传统文化作为中华民族宝贵的精神财富，承载着丰富的历史底蕴和独特的价值观念，在当今时代仍然具有重要的意义。化学作为一门自然科学，既需要学生掌握科学知识，又需要培养学生的思维能力、创新意识和科学素养。因此，在传统文化的背景下，如何将化学教学与传统文化相结合，培养学生的科学素养，成为当前初中化学教学面临
化学 | 谈初中化学教学中融入传统文化元素的策略与实践

化学 | 谈初中化学教学中融入传统文化元素的策略与实践

摘要：传统文化是中华民族的精神支柱和文化基因，承载着丰富的哲学思想、历史智慧和社会价值，传统文化不仅是民族认同感的重要来源，还是塑造学生价值观、道德观的重要因素。化学是自然学科的一个支脉，与传统文化之间存在着深厚的内在联系和互动关系。在化学教育中融入传统文化元素，能帮助学生更好地理解化学现象背后的哲学思考和历史渊源，进而拓展他们的学科视野，培养他们的跨学科思维能力和文化自信心。传统文化在课堂中的
生物 | 基于课程思政理念的高中生物教学与中华优秀传统文化的融合创新

生物 | 基于课程思政理念的高中生物教学与中华优秀传统文化的融合创新

摘要：课程思政是一种新理念、新思想，是对传统思政教育的继承与创新，是为实现中华民族伟大复兴中国梦培养合格人才的重要途径。在高中生物教学中融入课程思政理念，有利于促进学生的全面发展，提升学生的核心素养，实现立德树人。在生物教学中融入课程思政理念，不仅能够将高中生物教材中的知识点与中华优秀传统文化进行融合创新，更能促进学生形成正确的人生观、价值观和世界观，成为对社会有用的人。关键词：课程思政高
美术 | 传统文化与小学版画教学的有效融合策略探究

美术 | 传统文化与小学版画教学的有效融合策略探究

摘要：中国传统文化源远流长，需要不同时代的人加以继承和发扬。学校是传承中华传统文化的重要场所，将传统文化与教学活动深度融合也是教育改革的重要内容。因此，美术教师在开展版画教学活动中，应当积极探索传统文化在课堂中的渗透路径，赋予美术教学无限的生命力。小学版画教学是教师开发的艺术类课程，是美术教学的重难点内容，对于全面提高学生的手工能力和绘画能力有重要的推动作用，教师不仅需要站在学生视角寻找版画教学
美术 | 小学美术学科与传统文化的融合策略研究

美术 | 小学美术学科与传统文化的融合策略研究

摘要：美术在传统文化中占据着非常重要的地位，优秀的传统文化艺术是古人智慧的结晶。在小学美术学科的教学工作中，将美术与传统文化相融合，能够为学生的健康成长奠定坚实的基础，同时，学生在传统文化的熏陶下，也能感受到我国古典艺术蕴含的独特美感，能够有效提升自身的艺术修养。基于此，本文就小学美术学科与传统文化的融合展开研究，在阐述小学美术学科与传统文化融合价值的基础上，提出了促进小学美术学科与传统文化融合
美术 | 传统文化视角下小学美术教学评价研究

美术 | 传统文化视角下小学美术教学评价研究

摘要：在传统文化的视角下，对小学美术教学评价的研究具有重要意义。传统文化是我国的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生哲理和审美观念。将传统文化融入小学美术教学，不仅有助于培养学生的审美能力，还能传承和弘扬我国优秀的传统文化。本文分析了传统文化在小学美术教学中的价值，就评价的现状进行了分析，并在此基础上提出了相关策略，以期为小学美术教育的发展贡献力量。关键词：传统文化小学美术评价小学美术教育作为
美术 | “画话”描绘童真，创意点亮心灵

美术 | “画话”描绘童真，创意点亮心灵

摘要：在新《课标》要求下，小学美术课程的育人价值得到了一线教师以及教育学专家的高度重视。传统的小学美术教学存在“儿童视角缺失”“文化理解脱离生活”“美育活动方式单一”等问题，学生缺乏对艺术的深层次感悟，难以获得道德品质、思想观念、文化素养等方面的发展。为此，教师需要从教学内容、教学方法等方面进行改进，带领学生开展创意美育活动。本文以“以画共话”为主题，以民俗画为切入点，分析了小学生民俗画创意美育
美术 | 谈小学软笔书法学习中对学生传统文化认同感的培养策略

美术 | 谈小学软笔书法学习中对学生传统文化认同感的培养策略

摘要：小学软笔书法教育作为传统文化的重要载体，在培养学生的审美能力、文化自信心以及传统文化认同感方面具有重要意义。学习书法不仅能够使学生感受传统文化的魅力，还能提升学生的审美修养，增强学生的文化自豪感。本文深入探讨小学软笔书法教育的定义、特点和目标以及传统文化在其中的作用、传统文化认同感的重要性和培养策略，旨在有效培养学生的传统文化认同感，促进学生全面发展。关键词：小学软笔书法传统文化认
美术 | 民间传统节日文化在初中美术课程中的运用与实践研究

美术 | 民间传统节日文化在初中美术课程中的运用与实践研究

摘要：本文旨在探讨如何将民间传统节日文化有机融入初中美术课程之中，充分挖掘传统节日蕴含的丰富文化内涵和艺术价值，提高学生对传统文化的认知与理解能力。通过将民间节日文化元素应用于美术教学过程中，有助于激发学生的创作热情，提升审美能力，培养文化自信心。研究发现，传统节日文化元素可通过主题创作、实物装置、多媒体演示等多种形式融入课堂教学，使美术课程更生动活泼，增强教学的趣味性。关键词：民间传统节日
美术 | 核心素养导向下高中美术教学中融入民间传统文化的实践研究

美术 | 核心素养导向下高中美术教学中融入民间传统文化的实践研究

摘要：新课程理念下，美术学科核心素养的培养的关键在于课堂教学，因此，教师在开展高中美术课程教学时，应合理应用中国民间传统文化，广泛汲取其中的美术教学资源。为此，本文在高中美术学科核心素养导向下，以民间传统手工艺为例，探究传统民间文化在高中美术教学中的有效融合策略。首先简述了核心素养导向下高中美术学科课程建设的要点，并以“单元主题”与“任务驱动”为策略，对传统民间文化在高中美术教学课程中的融入进行
美术 | 中华优秀传统文化在高中美术教学中的融入探析

美术 | 中华优秀传统文化在高中美术教学中的融入探析

摘要：中华传统文化是民族之魂，是先贤留给后人的宝贵财富。将中华民族优秀传统文化运用于高中美术教学，有助于丰富教育内容，培养学生的审美创造能力，提升文化认知水平，对学生的健康成长具有促进作用。在高中美术教学中融入传统文化，还将对课程改革、学生发展产生深远影响。本文主要从利用现有教材，拓展文化知识；引导亲身实践，感受文化魅力；创新教学形式，渗透文化知识等角度详细论述中华优秀传统文化在高中美术教学中的
美术 | 中国民族传统服饰符号在服装设计课程教学中的应用研究

美术 | 中国民族传统服饰符号在服装设计课程教学中的应用研究

摘要：课程改革背景下，课程思政已渗透到各专业课程中。本文主要探索了中国民族传统服饰符号在服装设计课程教学中的应用，探讨了在服装设计课程教学中运用中国民族传统服饰符号的价值及方式。传统服饰符号是民族文化的载体，可以丰富现代服装设计，提升同学们的文化自信心，提升学生实践能力，也有助于传播和弘扬中国的传统服饰文化。在服装设计课程教学中，可以通过理论与实践结合、对比学习、情境教学、跨学科合作、闭环式教学
音乐 | 初中音乐教学中融入传统文化的策略与实践探索

音乐 | 初中音乐教学中融入传统文化的策略与实践探索

摘要：传统音乐文化是国家和民族的精神基因，是历史的底色，是文化的根基，它承载着民族的情感、智慧和创造力。传统音乐文化还是我们的精神财富，是塑造国民身份认同和文化自信的重要符号。初中音乐教学融入中华优秀传统文化能帮助学生深入了解自己的文化传统和历史渊源，还能培养学生的文化自信心和民族自豪感，文化自信与民族自豪会使学生在日后的成长过程中更具创造力，进而为建设具有民族特色、国际视野的人才队伍奠定坚实基
音乐 | 初中音乐课堂中融入中国传统音乐的策略研究

音乐 | 初中音乐课堂中融入中国传统音乐的策略研究

摘要：中国传统音乐是中华传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史、民俗和情感。教师带领学生深入研究和学习中国传统音乐，能帮助学生更好地了解和传承中华民族传统文化，还能培养他们的审美情趣和文化自信心，更有助于拓宽学生的音乐视野，进而促进跨文化交流和理解。因此，初中音乐课程中融入中国传统音乐有助于丰富学生的音乐素养，提升他们对音乐的理解和欣赏能力，进而促进全面素质教育的实施。关键词：初中音乐
音乐 | 传统文化进校园视角下音乐课程的开展模式探析

音乐 | 传统文化进校园视角下音乐课程的开展模式探析

摘要：在当今社会，随着文化的多元化发展，传统文化在青少年教育中的价值日益凸显。音乐艺术作为传统文化的重要组成部分，在校园中具有不可替代的作用。本文从传统文化进校园的视角出发，对音乐课程的开展模式进行深入探析，以期为校园音乐教育的创新发展提供有益参考。关键词：传统文化进校园音乐课程开展模式传统文化作为中华民族的瑰宝，具有丰富的内涵和深厚的历史底蕴。在当今社会，随着全球化和现代化的推进，
体育 | 高中体育教学中融入中华优秀传统文化的实践研究

体育 | 高中体育教学中融入中华优秀传统文化的实践研究

摘要：随着教育改革的不断推进，高中体育教学的重要性日渐突出，成为实现学生身心健康不可或缺的一部分。将中华传统文化与高中体育课程相融合，不仅可以丰富教学内容，还能提高学生的文化认知能力和民族自豪感。本文旨在从理论及实践两个维度分析如何有效地将中华传统文化融入高中体育教学中，以促进素质教育的深化、高中体育课程的完善以及全面人才培养模式的推广。关键词：高中体育中华优秀传统文化融合在教育改革
体育 | 谈传统文化在高中体育教学中的有效融入

体育 | 谈传统文化在高中体育教学中的有效融入

摘要：传统文化是中华民族的精神瑰宝，在高中体育教学中，教师有效融合传统文化，不仅有助于培养学生的民族自豪感和文化认同感，还能丰富体育教学内容，提升教学质量。鉴于此，本文主要阐述传统文化与高中体育教学有效融合的意义，并对高中体育教学中存在的问题进行分析，旨在找到传统文化与高中体育教学有效融合的策略。关键词：传统文化高中体育融合策略民族精神在新时代背景下，人们对于体育教育的期待不再仅仅
德育 | 探索传统文化在幼儿园德育高质量发展中的应用

德育 | 探索传统文化在幼儿园德育高质量发展中的应用

摘要：本文探讨了传统文化在幼儿园德育高质量发展中的具体应用方式和影响。通过分析幼儿园德育的基本概念、重要性及其目标，阐明了传统文化在这一过程中所起到的教育引导作用。文章进一步讨论了组织文化活动、利用故事和歌曲传达价值观、结合传统节日进行德育以及与家庭合作等具体方式。研究表明，传统文化不仅能够丰富幼儿德育的内容，还能提升德育效果，促进幼儿全面健康发展。传统文化在幼儿园德育中的应用，不仅能够让孩子们
德育 | 文化赋能：中华优秀传统文化与小学劳动教育的融合实践研究

德育 | 文化赋能：中华优秀传统文化与小学劳动教育的融合实践研究

摘要：随着全球化的推进，保护并传播我国的优秀传统文化，并开展劳动素质教育，对于培养学生的综合素养至关重要。为此，我们应该采取综合措施，包括结合各类课程内容、采用创新的方法、完善教师团队、构建综合实践平台，并利用各类社会资源，使得小学劳动教育更加完善，更好地满足当今时代的需求。关键词：传统文化小学劳动教育融合策略文化传承一、问题的提出在日新月异的时代背景下，教育作为国家的根本大计
德育 | 优秀传统文化在高校班级德育管理中的应用策略分析

德育 | 优秀传统文化在高校班级德育管理中的应用策略分析

摘要：高校班级德育管理的有效开展有助于培养学生的道德素养，促进学生全面发展，而传统文化在其中的应用则进一步促进了这一教育效果的落实。但在具体实践中依然存在一些问题。为此，文章阐述了传统文化与班级德育管理的内涵，分析了传统文化应用于班级德育管理中存在的问题，以此为基础探讨了一系列举措，以供参考。关键词：优秀传统文化班级德育管理优化措施班级德育管理的开展是落实立德树人任务的重要手段，而将
德育 | 传统文化背景下高职院校辅导员将思政教育有效融入日常学生管理工作的策略探究

德育 | 传统文化背景下高职院校辅导员将思政教育有效融入日常学生管理工作的策略探究

摘要：高校辅导员作为连接学校与学生的桥梁，其工作不仅限于日常事务的处理，更承担着引导学生思想成长、培养良好行为习惯的重任。在传统文化的影响下，辅导员需更加注重将思政教育融入学生的日常管理中，以潜移默化的方式塑造学生的世界观、人生观和价值观。本文通过分析辅导员思政教育工作的重要性及现状，探讨如何在日常管理中有效融入思政教育，从而实现学生管理与思政教育的共同发展。关键词：传统文化高职院校思政
信息技术 | 谈中职教学中如何将传统文化融入信息化课堂

信息技术 | 谈中职教学中如何将传统文化融入信息化课堂

摘要：本文以中职计算机基础教学为例，探讨了在中等职业教育中如何将传统文化融入信息化课堂。文章首先分析了当前中职计算机基础教学中存在的问题，指出传统文化教育的缺失及其对学生全面发展的影响。然后，提出通过信息化手段将传统文化元素融入计算机基础教学的策略，包括利用多媒体资源、开发特色课程以及实施项目化教学等方法。研究结果表明，这种教学模式不仅能够提升学生的计算机操作技能，还能增强他们的文化自信和综合素
综合活动 | 以生为本，以文化人

综合活动 | 以生为本，以文化人

摘要：本文从“以生为本、以文化人”的理念出发，从儿童视角探讨幼小衔接与传承传统文化的相关问题。文章分析了幼小衔接对培养儿童文化认同的作用及面临的挑战，并提出具体的实施策略，包括创设情境、角色扮演、手工艺制作、观察和表达能力培养、教师示范与激发兴趣等，旨在提升幼儿在传统文化学习中的参与度和质量。关键词：儿童视角幼小衔接传承传统文化在当今社会，传统文化的传承和发展对于培养幼儿的文化自信心
综合活动 | 谈传统节日在幼儿园教育中的角色与作用

综合活动 | 谈传统节日在幼儿园教育中的角色与作用

摘要：在幼儿园教育中，传统节日扮演着至关重要的角色。传统节日教育对幼儿的发展具有重要的影响。本文首先介绍了传统节日教育的背景和意义，并突出了其对传承文化和促进幼儿全面发展的重要性。然后深入分析了传统节日教育对幼儿社会情感、文化认同和创造力的影响，并提出了有效的实施方法和应对挑战的策略。通过将传统节日融入幼儿园日常活动，可以促进幼儿全面发展。关键词：传统节日教育幼儿园教学策略传统节日教
综合活动 | 品节日之韵，悟文化之美

综合活动 | 品节日之韵，悟文化之美

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神根基，中华传统节日历史悠久，是中华优秀传统文化的重要载体之一，具有深厚的历史底蕴与重要的育人价值。在幼儿园教育中，教师通过环境的营造、实践活动与课程的开展、家校社联动等多种方式，引导幼儿认识传统节日，有利于增强幼儿的文化自信，促进传统文化的传承与弘扬，也能够培养幼儿的道德品质，促进幼儿健康成长与发展。关键词：中华传统节日幼儿园教育全环境育人中华传
综合活动 | 论如何依托传统文化帮助中学生养成好习惯

综合活动 | 论如何依托传统文化帮助中学生养成好习惯

摘要：新时代下，我国中小学教育体系和教育观念发生了重大改变，立德树人成为中小学教育根本任务，在教育教学中必须重视学生行为习惯的培养，为社会提供高质量、高素质人才。中国传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的智慧结晶，是民族发展的精神动力，且与社会主义核心价值观主张相契合。因此，在培养学生良好习惯时，可以依托中华民族优秀传统文化，深入探讨传统文化中所蕴含的优质思想和精神内涵，以传统文化为载体开展教
综合活动 | 高校团员青年对中华优秀传统文化认同现状与路径研究

综合活动 | 高校团员青年对中华优秀传统文化认同现状与路径研究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，通过加强对中华优秀传统文化的传承和弘扬，能够增强中华民族的文化自信。中华优秀传统文化在高校中的弘扬与传播过程是推动其被团员和青年认知、接受、认同继而践行的动态过程。因此，本文从高校团员青年认同中华优秀传统文化的必要性出发，对心理反应机制和新时代文化使命进行探讨，分析对中华优秀传统文化认同的现状，探索高校团员青年强化中华优秀传统文化认同的路径。关键词

过往期刊

中华活页文选·传统文化教学与研究
2024年11期
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2024年01期

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语文 | 借语文之路，探文化之道

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语文 | 谈新《课标》视域下古诗词吟诵教学的困境与出路

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语文 | 谈新课改背景下高中语文教学与传统文化的融合策略

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语文 | 坚持以文化人，培养文化自信

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语文 | 加强语言文字教育，促进传统文化的传承和弘扬

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数学 | 小学数学教学中融入中国优秀传统文化的实践研究

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数学 | 跨学科理念下传统文化与小学数学学科的融合策略探讨

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数学 | 中华优秀传统文化与小学数学教学的有效融合路径探讨

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数学 | 将传统文化融入小学数学课堂以提升学生学习体验与成效的探索

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数学 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略研究

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数学 | 中华优秀传统文化与小学数学课堂教学的融合策略分析

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思政 | 让优秀文化润养心灵，助家国情怀落地生根

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思政 | 浅谈传统文化在道法课教学中的渗透

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思政 | 中华优秀传统文化在初中《道德与法治》教材中的融入现状及维度分析

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物理 | 传统文化视角下初中物理教学的创新策略探究

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化学 | 传统文化背景下初中化学教学中培养学生核心素养的策略探究

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化学 | 谈初中化学教学中融入传统文化元素的策略与实践

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生物 | 基于课程思政理念的高中生物教学与中华优秀传统文化的融合创新

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